sábado, 22 de noviembre de 2008

NUESROS TRABAJOS

Estas son algunas de nuetsras creaciones como canciónes, cuentos,coplas y una puesta en escena en donde expresamosdo lo que nos ha gustado de las actividades realizadas.

CANCIONES
“nosotros los alumnos de chapinero Les queremos contar Pues conocimos a dos profesores
Que vinieron de la normal son muy buena gente y trabajamos súper chévere aprendimos cosas nuevas
Que nos quedan en la mente”
Francy liceth grado cuarto



Al iniciar nuestra negociación cada uno de nosotros expresamos con una carta por grupo como nos gustaría que se llevara el proceso y desarrollo del proyecto.

COMO TRABAJAR:

En grupos y no pelear
Hacer dinámicas de lo que hacemos en la huerta
No ser groseros
Franci liceth Grado: 4
Yo quiero que trabajemos en la huerta y que sembremos bastantes clases de semillas a lo que terminemos de trabajar quiero que juguemos algunos juegos como fútbol.
Quiero aprender poesías y sembrar en la huerta muchas cosas como zanahoria, remolacha, lechuga, cebolla, cilantro, habichuela, pepino y tomate.
Fenderson España
GRADO: quinto
Yo quiero que cuando entremos a clases hagamos dinámicas permanezcamos unidos y no dejemos acabar la huerta por que todos unidos trabajamos y estudiamos mejor y les doy gracias a ustedes por haber venido a enseñarnos mas y enseñarnos sobre la huerta como se siembra y que cuidados debemos tener
Santiago Sánchez
Grado: tercero

A mi me gustaría aprender canciones y trabajar en la huerta y hacer cuentos.
Tania Alexandra Grado: segundo
Nos organizamos por colectivos de trabajos





ACUERDOS DE TRABAJO


Trabajar en colectivo.
Que todos colaboremos .
Hacer silencio en clases
Colocar atención cuando alguien esta hablando.

Mantener el salón aseado.
Recoger la basura.
No decir groserías
No ser groseros con los profesores y los compañeros.
No pelear.
Llegar puntual a clases .
Ayudar a los demás.
Llegar aseado a la escuela.
Ser responsables con las tareas.


creadores del cartel de los acuerdos

Alejandra (grado cuarto)
Santiago (grado tercero)
Edinson (grado primero)
Mauricio (grado quinto)

Cuento
Érase una vez unos estudiantes de una escuela que tenían tres profesores pero un día 11 de agosto llegaron dos profesores dizque nos iban ayudar por un mes ya llevan dos dias nos hemos divertido mucho con ellos hemos jugado y aprendido muchas cosas José Rodolfo grado cuarto

¿Que de nuevo tiene mi vereda hoy?
¿características económicas de la vereda?
¿Qué productos alimenticios se cosechan en la vereda hoy?

Textos individuales

“La tienda de rosita, la panadería, la cancha, personas”
Alejandra grado cuarto
“kiosco, juguería, poli, la tienda de rosita y las bancas del poli”
Francy grado cuarto
“lo que tiene de nuevo mi vereda dos practicantes para básica primario y dos profesoras una para primero y tercero otra para preescolar, un poli deportivo, dos canchas un a arriba y otra a bajo, kiosco, tres bancas al pie del poli, un salón , una juguetería , una tienta ,una panadería y una casa.”
Jennifer grado cuarto
“la panadería el kiosco, las bancas del poli, algunas casas como la de rosita Fenderson grado quinto
“La casa de toño, discoteca de Herminio, el kiosco, rosita y algunos salones de la escuela”
Andrés Mauricio grado


salida pedagogica














PLANTAS MADICINALES DE MI VEREDA

Hierbabuena: es buena para tratar problemas digestivos, quitar cólicos, gases intestinales, para el acne y dolor de garganta.
Diente de león: es utilizado para combatir la gonorrea y las infecciones de la sangre, regula las funciones renales, estimula la secreción de la orina.
Acelga: calma dolores, las hemorroides y infecciones de la piel.


ALGUNAS FINCAS SON RENPRESENTATIVAS EN LA VEREDA

Las fiestas de la vereda
Transformaciones de viviendas
Transporte que utiliza la comunidad Descripción de la casa de casa uno de los niñ@s


Textos individuales

“La finca la molienda por que se muela la caña y se hace la panela, para comercializarla en el pueblo”.
“Finca el tranquilo por que se cosecha la yuca, café, plátano y caña”

Siguiendo con nuestra línea investigativa Se elaboro un cuento colectivo correspondiente a las fiestas de la vereda y se represento por medio de un dibujo.

CUENTO
Érase una vez en una vereda llama chapinero donde la gente se caracterizaba por que les gustaba mucho tomar y estar de fiestas en fiesta gastando la plata; un día en la vereda se apareció una imagen que era la del sagrado Corazón de Jesús. Desde entonces todas las personas se pusieron de acuerdo para celebrar las fiestas patronales en honor al sagrado corazón de Jesús los primeros días de junio, para estas fiestas se realizan basares, concurso de música campesina, toreo, descabezadura de gallos, cabalgatas, concurso de varas de premios.
GRADO SEGUNDO Y QU

En un pueblo muy pequeño llamado chapinero celebraban las fiestas reales se hacen durante tres días, vienen orquestas se hacen tablados., vienen muchas personas con cacharros a vender, traen muchas clases de juegos; se realizan campeonatos y toreos donde los campesinos torean y son cada año antes del Sanpedro y toda la gente vive muy feliz durantes estas fiestas.
FIN
GRADO CUARTO
Rajaleña

LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA
NOS SENTIMOS ORGULLOSOS
AL SUBIR A LA LOMA
PA VER NUESTRO PUEBLO HERMOSO.
NIÑOS DE PRIMARIA
TEXTOS INDIVIDUALES DE LAS ACTIVIDADES DIARIAS DE LA COMUNIDA
Actividades que realizan la comunidad durante la semana y los fines de semana.
De lunes a viernes

Recoger café SANTIAGO PRIMERO
Guachapear TANIA SEGUNDO

Coger maíz MARLY QUINTO
Comercializar el café y plátano en Neiva FENDERSON QUINTO


Sábados domingos y festivos
Salir al pueblo DANIELA CUARTO
Van a baño MAURICIO QUINTO
Muelen caña ADRIANA SEGUNDO
Van a bailar a la discotek donde Herminson SANTIAGO SEGUNDO
realizan campeonatos de fútbol BRAYAN PRIMERO
se reúnen todos en la casa ERIKA PRIMERO

TRABAJO EN LA HURTA
TEXTOS COLECTIVOS

CUENTOS

Ayudemos todos a la huerta
“Un día todos los niños de cuarto que estudiaban en la escuela de Chapinero en donde tenían una huerta fueron a reglarla para poder sembrar las semillas de las cuales ellos mismos después iban a comer”
Grado quinto y primero



Trabajamos en la huerta

“érase una vez en una escuela llamada Chapinero donde había una huerta que estaba muya abandonada pero un día llegaron unos profesores de una ciudad llamada Neiva que propusieron que arregláramos la huerta unos desyerbábamos, otros picábamos las eras, otros cortaban el pasto con una de las profesoras, pero unos niños llamados Mauricio y Fenderson hacían la abonera junto con el profesor para tener abono para echar a las eras para que de esta manera pudiéramos sacar productos alimenticios y poderlos vender para así tener plata para hacer actividades y seguir sembrando en la huerta.
Pero esto no era todo ellos nos enseñaron que cada actividad que realizáramos en la huerta seria para aprender cosas nuevas e integrar todas las materias y de esta manera a prender mucho mas fácil colorin colorado este cuento se ha acabado” FIN. Grado cuarto y segundo


COMO SEMBRAR HORTALIZAS
“para sembrar las hortalizas se busca el sitio se pica la tierra, se le echa abono de cosina, cacota, se revuelve la tierra y queda lista para sembrar, si es para sembrar cebolla se deja espacio, si es cilantro se riega su semilla, los mejores dias para sembrar es en menguante se debe rociar, tapar las semillas Y cuando nazcan desyerbarlas”
“Se debe conseguir la tierra y prepararla con muy buenos nutrientes debe quedar sin terrones y apta para pasarla cultivar.
Básicamente se siembran en surcos ya sean vertical o horizontalmente”.
Sus cuidados son
Abonarla
Rociarla
no pisarla
protegerla de algunos animales como: gallinas hormigas etc.


Texto colectivo
Érase una vez una cebolla que tenia una amiga llamada lechuga y se la pasaba jugando y recechando con los niños de primero y los niños de primero rociaban las cebollas y las lechugas y ellas se ponían felices y cuando hacia sol se ponían tristes y se secaban y no llovía, entonces disón y kelly la regaban con una totuma para que crecieran y salieran mas hojas y cogollos y cuando estaban muy grandes los cultivábamos y nos lo comíamos en la casa.